Inscrições pelo formulário: https://forms.gle/w18deAh3CY3PAAoN7.Valores: R$ 20 para inscrições realizadas até 29 de janeiro. Depois, R$ 30 até 4 de fevereiro.Chave PIX: camilahauschild53@gmail.com.
Programação8h – Credenciamento e recepção8h15 – Educar as infâncias: reflexões sobre o planejamento, o registro e a avaliação no cotidianoPalestrante: Prof.ª Dra. Niqueli Streck Machado, chefe de Divisão da Educação Infantil do município de Santa Cruz do Sul – RS. Doutora em Educação na Linha de Estudos sobre Infâncias pela UFRGS). Mediação: Prof.ª Ma. Cheila Milczarek.10h30 – Ler e escrever na infância – reflexões sobre a continuidade da alfabetização das criançasPalestrante: Prof.ª Dra. Flávia Burdzinski de Souza, professora do curso de Pedagogia da UFFS. Doutora em Educação pela UPF.11h45 – Intervalo para almoço13h30 às 16h – Relatos de experiências, rodas de conversa e minicursos (oficinas). Cada inscrito poderá participar de até duas propostas durante a tarde.16h30 – Quais as condições para ser criança hoje? Reflexões sobre a(s) infância(s) e o futuroPalestrante: Prof.ª Ma. Fabíola Giacomini, psicóloga, psicanalista, mestra e doutoranda em Educação pela UPF. Coordenadora do curso de Psicologia da Anhanguera Passo Fundo. Membro da Associação Científica de Psicanálise e Humanidades. Mediação: Prof.ª Flávia Burdzinski de Souza.18h30 – Encerramento do cursoRodas de conversa, minicursos e relatos de experiências da tarde13h30 às 14h30 – 1ª opção15h às 16h – 2ª opçãoCada participante poderá escolher duas das propostas abaixo.1. Roda de conversa: Povos indígenas protagonistas da educação ancestral: um chamado às pessoas não indígenas.Local: Sala 307 – Bloco BResponsável: Kassiane SchwingelBate-papo sobre as práticas educativas indígenas a partir de pensadores e intelectuais de alguns povos, com o intuito de evidenciar a diversidade cultural presente no Brasil e como o racismo estrutural tem silenciado e perseguido esses povos. Também serão disponibilizados materiais didáticos construídos por pessoas indígenas que poderão subsidiar propostas pedagógicas nas escolas, refletindo nos modos de ser educador/a.2. Roda de conversa: Abuso sexual na infância: pela defesa dos direitos das crianças.Local: Auditório do Bloco dos ProfessoresResponsável: Ademir da Rosa, Karoline Gaieski e Sabrina BortoliO bate-papo visa conhecer formas de prevenir, identificar e denunciar os abusos e violações aos direitos das crianças e adolescentes na nossa região. A ideia é refletir sobre como podemos encontrar formas de trabalhar com a educação e a prevenção ao abuso sexual de crianças.3. Minicurso: Vivências e práticas de Yoga e Meditação para crianças.Local: Sala 206 – Bloco BResponsáveis: Alana Casagrande e Amanda Maitê BattistiPropor vivências de algumas práticas da Yoga, respiração e da meditação que podem ser desenvolvidas com as crianças na escola para conduzir e guiar momentos de relaxamento, conexão e controle da ansiedade e das emoções.4. Minicurso: Literatura e infância: entre histórias e poesias.Local: Área externa ao lado do Bloco B (em caso de chuva será no saguão do Bloco dos Professores)Responsáveis: Ivone Snicheloto e Mirian Eugenia PolettoO minicurso vai promover um piquenique literário a fim de relatar algumas propostas desenvolvidas na EMEI Copas Verdes com o tema da literatura infantil. A intenção é que os participantes brinquem e interajam com parlendas, trava-línguas, poesias e histórias que cercam o universo das crianças tanto na Educação Infantil como no Ensino Fundamental.5. Minicurso: Investigações infantis: entre cobras, mosaicos e criações e Visita guiada ao Espaço Educativo Conexões das Ciências.Local: Sala 204 – Bloco BResponsáveis: Vitória Dalla Corte, Paula Zago e Flávia Bernardo ChagasVitória e Paula organizarão vivências investigativas a partir de projetos desenvolvidos com crianças sobre os mosaicos da Praça da Bandeira e cobras. Após, os participantes poderão realizar uma visita guiada ao Espaço Educativo Conexões das Ciências, com a bióloga Flávia, para observar serpentes, jacarés, capivaras, aves, entre outros animais taxidermizados.6. Minicurso: Cultura afro-brasileira e infância: por mais reflexões e práticas antirracista na escola.Local: Sala 308 – Bloco BResponsável: Vania Aguiar PinheiroPor meio de uma educação antirracista é possível provocar a reflexão sobre o racismo estrutural no Brasil, conscientizar sobre o quão presente ele é na vida de todos nós, desconstruir crenças, estereótipos e preconceitos que cercam nossa região. Esse minicurso visa refletir sobre como acontece a presença (ou não) da cultura afro-brasileira no currículo das escolas. Pedimos que os participantes vistam roupas confortáveis, que permitam se movimentar e sentar no chão.7.Minicurso: Vivências e possibilidades musicais.Local: Auditório do Bloco AResponsável: Álefe Júnior da TrindadeEspaço de experiências e vivências com as possibilidades sonoras a serem desenvolvidas nas práticas musicais de um educador musical. Entre as vivências estarão: o uso da voz na musicalização; instrumentos musicais; reprodução, improvisação e criação musical; brincadeiras musicais, canções do folclore e de roda. Pedimos que os participantes vistam roupas confortáveis, que permitam se movimentar e sentar no chão.8. Relatos de experiências: Cotidiano: espaços e tempos de cuidado, saúde e bem-estar infantil.Local: Brinquedoteca da UFFS (Laboratório 2 – sala 104)Responsáveis: Maria Julia Guisolfi e Bruna Caroline RodriguesRefletir sobre como o cotidiano faz/é o currículo vivo da escola, além de trocar experiências acerca da importância de planejar as práticas de saúde e bem-estar infantil, como: higiene, alimentação, descanso, deslocamentos, regras de boa convivência, etc.9. Relatos de experiências: Entre sonhos, pesadelos e emoções: documentações e investigações infantis.Local: sala 310 – Bloco BResponsáveis: Hemeline Gollo, Camila Elisa Hauschild e Laura Paines.Relato de projetos e práticas educativas desenvolvidas com crianças da pré-escola sobre o tema de sonhos, pesadelos e emoções. Serão compartilhadas propostas e documentações construídas a fim de subsidiar reflexões sobre temas que geram medo e imaginação das crianças. As experiências também podem inspirar projetos a serem desenvolvidos com crianças em período de alfabetização, pois serão demonstradas práticas de leitura e escrita.Assessoria de Comunicação (Ascom)Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Erechim
